更新时间:2025年02月11日
文章来源:广西凯发k8娱乐真人旗舰厅师范
凯发K8天生赢家一触即发|极品惊天动地|换位思考别只把自己当老师
其实◈★★◈◈,教师当学生的机会非常多◈★★◈◈:听会◈★★◈◈,这是作为学生在听课◈★★◈◈;备课凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,这是作为学生在自主学习◈★★◈◈;上课◈★★◈◈,这是作为学生在实践◈★★◈◈;汇报极品惊天动地◈★★◈◈,这是作为学生在答辩◈★★◈◈;集体教研◈★★◈◈,这是作为学生在开展小组讨论◈★★◈◈。
我们可以主动记录一下◈★★◈◈,作为学生身份时◈★★◈◈,我们的感受极品惊天动地◈★★◈◈。这样就更能理解学生凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,获得更好的学生视角了◈★★◈◈。
我在听会时◈★★◈◈,因为腰不舒服◈★★◈◈,很难连续坐几小时◈★★◈◈,所以我喜欢坐在会场边上凯发天生赢家一触即发◈★★◈◈,如果允许的话凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,我想站一会儿坐一会儿◈★★◈◈。别看我一会儿坐◈★★◈◈,一会儿站◈★★◈◈。其实◈★★◈◈,我在认真听每位发言人的报告◈★★◈◈,听到受启发的地方◈★★◈◈,赶紧打开电脑记下来◈★★◈◈。有了这样的自我体验凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,再想想学生在我课堂上的表现◈★★◈◈:一边听课一边画画◈★★◈◈,一边听课一边动来动去◈★★◈◈,这是在听课啊◈★★◈◈!我为啥看他们不顺眼?他们之所以肢体上有些动作◈★★◈◈,恰恰因为他们的大脑在跟着你的声音走啊◈★★◈◈!反而是那些目光直视老师◈★★◈◈,纹丝不动的学生◈★★◈◈,我们要警惕了◈★★◈◈。当然◈★★◈◈,学生动来动去也不一定真的在听讲太空航天◈★★◈◈!◈★★◈◈。我们可以通过设计合理的评估题目k8凯发◈★★◈◈,◈★★◈◈,来看学生对问题掌握的情况◈★★◈◈。这总比光看身体动作就认定学生没动脑更科学◈★★◈◈。
我在备课时◈★★◈◈,要设计学习任务马德里竞技◈★★◈◈,制作PPT或学案◈★★◈◈,准备各种各样的资源◈★★◈◈、工具极品惊天动地◈★★◈◈、脚手架◈★★◈◈,觉得挺难◈★★◈◈、挺累的◈★★◈◈。我按照“小区域原则”不断鼓励自己完成任务◈★★◈◈,即◈★★◈◈:在目标落实的起始阶段◈★★◈◈,比如在进行到1/4的时候◈★★◈◈,停下来回顾已经完成的任务◈★★◈◈,因为它是“小区域”◈★★◈◈,剩下的任务是“大区域”◈★★◈◈,通过持续的努力◈★★◈◈,“小区域”逐渐扩大为“大区域”◈★★◈◈,行动影响的结果越来越明显◈★★◈◈,任务也随之完成凯发k8国际◈★★◈◈,◈★★◈◈。我把鼓励自己的方法或理论也分享给学生◈★★◈◈,帮助学生实现自己的学习目标凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈。
上课的时候◈★★◈◈,如果学生不听教师的指令◈★★◈◈,不按照教师的期待行事◈★★◈◈,我们是不是觉得很挫败?如果学生喜欢教师设计的学习任务◈★★◈◈,灵活使用我们提供的工具◈★★◈◈,达到了我们设计的成功标准◈★★◈◈,我们是不是觉得很开心?教师喜欢正反馈◈★★◈◈,学生也一样◈★★◈◈。如果教师总是说◈★★◈◈,这不对◈★★◈◈,那不行◈★★◈◈,学生难免对学习失去兴趣极品惊天动地◈★★◈◈。如果总是被肯定◈★★◈◈、被喜欢◈★★◈◈、被支持◈★★◈◈,学生也会越做越好◈★★◈◈。在学生面批k8凯发首页登录◈★★◈◈!◈★★◈◈、答疑的时候◈★★◈◈,教师可以给学生一定的正面反馈◈★★◈◈:“能问出这个问题凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,真棒◈★★◈◈!”“作文写得真动人◈★★◈◈!”“你已经理解这篇文章的深意了◈★★◈◈,真厉害◈★★◈◈!”“接下来◈★★◈◈,只要做……就可以了◈★★◈◈。”“太好啦◈★★◈◈,你总是能一下子抓住关键◈★★◈◈,还能想出具体的实施方案◈★★◈◈!”“这还有什么担心的?就等你的好消息了◈★★◈◈!”
集体教研时◈★★◈◈,教师期待有明确的目标和具体的流程◈★★◈◈,有各自的分工和科学的节奏凯发◈★★◈◈,◈★★◈◈。教师们心中有数◈★★◈◈,各有分工◈★★◈◈,很快就高效地完成了讨论◈★★◈◈。那轮到学生凯发K8天生赢家一触即发◈★★◈◈,是不是也要向他们明确讨论目标◈★★◈◈,帮助他们学会组织讨论的分工和流程◈★★◈◈,帮助他们学会提前准备和当场互动◈★★◈◈,帮助他们学会肯定他人的意见和委婉地表达观点?这样他们也就学会了高效的沟通与合作◈★★◈◈。
总之◈★★◈◈,教师想要引领学生学习◈★★◈◈,首先应该成为优秀的学习者◈★★◈◈,多以学习者的身份与学生共情◈★★◈◈、沟通◈★★◈◈,而不是成为高高在上的教学者◈★★◈◈,不停地对学生说教◈★★◈◈。
其实◈★★◈◈,教师当学生的机会非常多◈★★◈◈:听会◈★★◈◈,这是作为学生在听课◈★★◈◈;备课◈★★◈◈,这是作为学生在自主学习◈★★◈◈;上课◈★★◈◈,这是作为学生在实践◈★★◈◈;汇报◈★★◈◈,这是作为学生在答辩◈★★◈◈;集体教研◈★★◈◈,这是作为学生在开展小组讨论◈★★◈◈。我在备课时◈★★◈◈,要设计学习任务◈★★◈◈,制作PPT或学案◈★★◈◈,准备各种各样的资源◈★★◈◈、工具k8凯发国际◈★★◈◈,◈★★◈◈、脚手架◈★★◈◈,觉得挺难◈★★◈◈、挺累的◈★★◈◈。总之◈★★◈◈,教师想要引领学生学习◈★★◈◈,首先应该成为优秀的学习者◈★★◈◈,多以学习者的身份与学生共情◈★★◈◈、沟通◈★★◈◈,而不是成为高高在上的教学者◈★★◈◈,不停地对学生说教极品惊天动地◈★★◈◈。
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